ESCUELA INFANTIL

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Escuela Infantil

En nuestra propuesta el aprender y ser se conjugan para que el niño desarrolle todas sus potencialidades.

APRENDER Y SER son el motor de nuestra institución, donde las emociones y el placer por aprender jugando son para nosotros lo más importante para el niño desde maternal hasta sala de 5 años.

APRENDER a través del juego es educar a través de la acción sobre los objetos y el mundo, invitando a los niños a explorar, descubrir, inventar, imaginar y soñar generando un contexto estimulante a la actividad mental y emocional de cada uno. SER y desarrollarse como persona.

Los primeros años de vida son la base de todo aprendizaje y donde se estructura la personalidad del niño. Enseñamos a SER personas, respetando los tiempos individuales de cada uno dentro de un ámbito contenedor que fortalezca los vínculos que brinden seguridad para poder adquirir conocimientos, hábitos y valores.

Apostamos entonces por una educación personal construyendo valores y conocimientos desde el interior de cada uno en interacción con el mundo.

VENI A CONOCERNOS

Tel.: (54 11) 4703-3051
Quesada 2136/38/40 (1429), Núñez, C.A.B.A.
infoinicial@institutohansen.com.ar

Aprender y ser.

El INSTITUTO R.P. HANSEN abre sus puertas en 1986 comenzando con una salita de bebés y creciendo día a día hasta llegar a 1990 a completar el «Nivel Inicial».

En 1997 abre sus puertas el «Nivel Primario» completando los siete grados.

El lugar que ocupa el alumno como persona y la importancia de asumir la responsabilidad de cuidar y educar a los niños, es lo que permite que nuestra institución perdure y crezca día a día tratando de superarnos, adquiriendo nuevas ideas y desafíos.

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SALAS DE JARDÍN MATERNAL

NIÑOS DE 45 DÍAS A 2 AÑOS

Para una mejor estimulación las salas están subdivididas por edad cronológica de acuerdo con los cambios que se observan mes a mes en los pequeños ya sea en aspectos motrices como de intereses en los juegos, períodos de atención, etc.

Logramos así resignificar la tarea educativa en las salas del jardín maternal, dedicándole el tiempo y la dedicación que se merecen los niños , con objetivos específicos para cada sala, donde se juega aprendiendo, pasito a pasito, comenzando a interactuar con los objetos y las personas desde los brazos de las docentes hasta dar los primeros pasitos, siguiendo por las primeras palabras, imitando en el juego a mamá y a papá, reconociendo los colores y los sonidos de los animales a través de imágenes hasta dejar algún día los pañales.

SALAS DE JARDÍN DE INFANTES

NIÑOS 3 AÑOS A 5 AÑOS

Ya desde la sala de 2 años los niños comienzan a indagar el ambiente de una manera más específica que se va evidenciando más a partir de sala de 3 años.

A partir de esta edad, las docentes planifican proyectos y unidades didácticas referidas a determinados temas que propician la investigación y la exploración, haciendo partícipe al niños de sus propio aprendizaje, poniendo a su alcance recursos para adquirir conocimientos a través del juego y de la intervención docente que crea climas de sorpresa e incertidumbre, que despierta el interés del niño y estimula a la vez el lenguaje oral ,la lectoescritura, el conocimientos de los números y las letras en contextos significativos, las expresiones artísticas y la motricidad.

El último año de jardín es una etapa importante para el niño, llena de incertidumbre y ansiedades que se generan a esta edad porque darán un paso importante: primer grado. Es por eso que ya desde el inicio en sala de 5 se realizan articulaciones con la primaria para que el niño se haga parte de este nuevo “universo” y pueda sentirlo desde otro lugar, sin miedos, compartiendo diferentes actividades que se planifican dentro de un proyecto anual para lograr dichos objetivos, permitiendo que el niño vivencie y disfrute la primaria.

SALAS DE JARDÍN DE INFANTES

NIÑOS 3 AÑOS A 5 AÑOS

Ya desde la sala de 2 años los niños comienzan a indagar el ambiente de una manera más específica que se va evidenciando más a partir de sala de 3 años.

A partir de esta edad, las docentes planifican proyectos y unidades didácticas referidas a determinados temas que propician la investigación y la exploración, haciendo partícipe al niños de sus propio aprendizaje, poniendo a su alcance recursos para adquirir conocimientos a través del juego y de la intervención docente que crea climas de sorpresa e incertidumbre, que despierta el interés del niño y estimula a la vez el lenguaje oral ,la lectoescritura, el conocimientos de los números y las letras en contextos significativos, las expresiones artísticas y la motricidad.

El último año de jardín es una etapa importante para el niño, llena de incertidumbre y ansiedades que se generan a esta edad porque darán un paso importante: primer grado. Es por eso que ya desde el inicio en sala de 5 se realizan articulaciones con la primaria para que el niño se haga parte de este nuevo “universo” y pueda sentirlo desde otro lugar, sin miedos, compartiendo diferentes actividades que se planifican dentro de un proyecto anual para lograr dichos objetivos, permitiendo que el niño vivencie y disfrute la primaria.